园区小学案例在省级研讨会上分享

12月6日至8日，浙江省小学生综合九游会登陆评价改革研讨会在宁波鄞州区堇山小学召开。该研讨会旨在交流“改革评价中的探索与实践”，助力实现“评价赋能”“评价育人”。来自全省各地的专家和学校相关负责人共300余名参加。

       在此次研讨会上，浦江县园区小学受邀参与经验交流分享。该校副校长傅珊珊立足学校实际，围绕综合评价主题，作了《关注学生表现 提升数学素养——小学生三年级数学非纸笔测评案例分析》的经验分享。该案例以北师大版三年级数学好玩《校园中的测量》这一课中求操场的周长为主要内容，详细介绍了非纸笔过程性测评的实施过程，通过确定评价目标、制定评价标准、形成评价量表、设计活动任务、开展学生实践、实施多元评价、反馈评价结果七个步骤，让评价流程清晰可操作，让学生成长“看得见”。整个实施过程完善，评价主体多元，并能根据不同主体，设计针对性、操作性的评价量表，不断促进学生应用意识和创新意识的生长。

近年来，园区小学一直致力于“非纸笔测评”的实践研究，探索出一条立足学生发展性评价、注重标准与实践活动融合的评价体系。学校数学组老师以教材内容为本，依据学生心理、生理特点，制定符合本校的“非纸笔测试”评价方案，体现多元智能评价，凸显校园文化建设。下一步，学校将进一步落实“双减”政策，继续探索其余学科非纸笔测评为主的综合评价改革，聚焦核心素养落地，助推义务教育优质均衡发展。（赵巧巧  方舒 ）